Autor: Marius Ghincea. Editori: Alexandru Bajdechi și George Farauanu. Ianuarie 2025.
Analfabetismul funcțional reprezintă incapacitatea unei persoane de a înțelege, interpreta și utiliza informațiile scrise în viața reală. În România, între 40 și 50% dintre elevii de 15 ani nu reușesc să înțeleagă corect textele citite, conform rezultatelor testelor PISA (2022), plasând România pe ultimele locuri din Uniunea Europeană în privința competențelor de literație. De asemenea, studiile naționale indică faptul că 42% dintre elevi întâmpină dificultăți în procesarea informațiilor complexe. Această realitate are implicații directe asupra capacității tinerilor de a gândi critic, de a discerne informațiile corecte și de a diferenția între fapte și interpretări, afectând capacitatea acestora de a participa activ în societate într-un mod productiv și pozitiv.
Analfabetismul funcțional reprezintă o vulnerabilitate majoră a societății noastre, care afectează nu doar participarea tinerilor în viața democratică, ci și reziliența în fața dezinformării.
Această analiză își propune să aducă în prim-plan potențialele legături critice dintre educație, sărăcie și comportamente politice, oferind primul pas pentru un set de măsuri mai consistente pe tema acestor relații.
Marius Ghincea
